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Kleinkindergruppen Dort werden in drei Gruppen je 12 Kinder im Alter von 1-3 Jahren von einer Erzieherin, einer Kinderpflegerin und einer Vorpraktikantin nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik betreut. Die Arbeit in der Gruppe basiert auf den pädagogischen Erkenntnissen von Maria Montessori, einer neuen Sicht des Kindes als „Meister seiner selbst“. Sie geht davon aus, dass das Kind seine physischen, psychischen und geistigen Fähigkeiten gemäß eines „inneren Bauplans“ aus sich heraus entwickeln kann, wenn es in einer „vorbereiteten Umgebung“ aufwächst. Das Kind soll als ganzheitliche Persönlichkeit anerkannt und respektiert werden, was ihm die Möglichkeit gibt, sich zu einem freien, verantwortlichen und selbständigen Menschen zu entwickeln. In den ersten Lebensjahren erfassen die Kinder intuitiv mit all ihren Sinnen sowie durch spontane und aktive Bewegungen ihre Umwelt, erforschen sie und lernen sie kennen. Ausgehend von dieser besonderen Lebensphase der Kinder sind unsere pädagogischen Schwerpunkte: ● Orientierung an den Bedürfnissen der Kinder gemäß der „sensiblen Phasen“
● Pädagogisches Handeln unter Berücksichtigung des Grundsatzes: „Hilf mir, es selbst zu tun“
● Schaffen einer „vorbereiteten Umgebung“
● Hinführung zu emotionaler Sicherheit
● Bewegungsfreiheit sowie begleitetes Turnen
● Förderung der Sinneswahrnehmung
● Freie, kreatives Spielen
● Sinnliches Erfahren von Natur und den Jahreszeiten
● Konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern als wichtigste Bezugspersonen in dieser
Lebensphase (u. a. Elterngespräche, Elternabende)
● Gruppenaktivitäten (u. a. Fingerspiele, Singen, Musizieren, Bastel- und Malarbeiten)
● Einzelaktivitäten (u. a. mit Montessori-Material)
Kindergarten Zwei Gruppen mit je 23 Kindern werden von zwei Erzieherinnen und einer Praktikantin je Gruppe nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik betreut. Es gilt der Grundsatz: Nur das Kind selbst ist in der Lage das Richtige zur richtigen Zeit am richtigen Ort für seine Entwicklung zu tun. Die Aufgaben sind daher, dem Kind Raum und Bedingungen zu schaffen, in denen es sich gemäß seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln kann. Dazu zählt selbstverständlich, dass die Erzieherin Ansprechpartner und Mentor des Kindes ist. Es ist uns wichtig, dass das Kind sich in einer freien und positiven Atmosphäre erlebt und sich als wertvollen Teil der Kinderhaus-Gemeinschaft fühlt – „Es ist schön, dass du da bist!“ Dies sind auch die Grundlagen für unsere wichtigsten pädagogischen Ziele: Soziales Verhalten
Das Kind soll erfahren, dass sein Handeln Einfluss auf die Gemeinschaft der Gruppe hat, dass es Verantwortung für andere übernehmen kann und dass es Teil einer Gemeinschaft ist, z. B.: Helfen beim Kochen des Mittagessens für alle. Selbstbewusstsein
Es ist uns wichtig, die Stärke(n) der Kinder wahrzunehmen. Jedes Kind soll um sich und seine Stärke wissen und auch die Zeit haben, sie zu finden und weiter zu entwickeln. Selbständigkeit
Wir möchten die Kinder zu Selbständigkeit und damit zu Unabhängigkeit führen. Aus diesem Grund ist die Einrichtung der Gruppe so gestaltet, dass alles für die Kinder ohne Hilfe von Erwachsenen erreichbar ist. Jedem Kind soll eine vorbereitete Umgebung angeboten werden, in der es seinem Alter entsprechend soviel wie möglich selbständig tun kann. Lebensfreude
Die jedem Kind eigene Freude am Leben wollen wir erhalten und fördern. Durch die Atmosphäre er Einrichtung, durch Aktivitäten in der Gemeinschaft und durch den respektvollen Umgang mit dem Kind.
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